Солнечные ванны

Тема недели: с 28.06.21 по 4.07.2021 Неделя юных следопытов

 Программное содержание:

1. Показать важность природных ресурсов (вода, воздух) в жизни человека.

2.  Подвести детей к осознанному пониманию ценности природы.

3.  Воспитывать желание бережно относиться к своему здоровью.

4.  Воспитывать бережное, экономичное отношение к природным ресурсам.

5.  Воспитывать правильное поведение в природе.

Рекомендации для родителей:

В процессе экспериментальной деятельности ребёнок получает возможность удовлетворить присущую ему любознательность (почему? зачем? как? что будет, если?), почувствовать себя первооткрывателем, исследователем, учёным. Ребёнок учится делать выводы, учится сравнивать анализировать, обобщать.

В связи с этим мы рекомендуем вам в домашних условиях привлекать ребёнка к экспериментальной деятельности, простейшим опытам и наблюдениям.

Проведение опытов – это увлекательное занятие, попробуйте дома поэкспериментировать с ребёнком  и сами в этом убедитесь! Кроме того для этого не требуется больших усилий, а только желание и немного фантазии. Любое место в квартире может стать местом проведения эксперимента.

На кухне можно показать ребёнку как замешивается тесто, как растворяются, смешиваются некоторые вещества, как образуется пар, конденсат, лёд и др. В ванной комнате можно познакомить ребёнка со свойствами воды, мыла, с растворимостью веществ, с термометром для воды и др.

Во время рисования можно предложить ребёнку смешать краски, и выяснить, какие цвета получаются. Можно понаблюдать за ростом комнатного цветка, предложить ребёнку прорастить семена растений различными способами. Можно познакомить малыша со свойствами магнита, металла, ткани и других материалов.

Представляйте ребёнку возможность действовать с различными предметами и материалами, поощряйте экспериментирование. Это формирует в детях желание узнавать новое.

 

Осваиваем скакалку

Изготовление солнышка в дождливую погоду

Тема недели: с 21.06.21 по 27.06.21 Неделя добрых волшебников

 

Программное содержание:

1.Формировать элементарные представления о том, что хорошо и что плохо (умение делиться игрушками, пожалеть сверстника, быть вежливым).

 2. Формировать представления о семье (называть имена родителей, сестер, братьев), детском саде (имена, отчества сотрудников).

3. Расширять навыки организованного поведения в детском саду (жить дружно, делиться игрушками, помогать друг другу). Воспитывать любовь, уважение, доброту к маме, своим друзьям.

Рекомендации для родителей:

1.  Расскажите ребенку про добрые дела, что такое доброта и добрый поступок

2.Расскажите какие добрые дела можно сделать самим: на улице, в доме, на природе

3. Расскажите ребенку про добрые слова и когда нужно их говорить

- Спасибо

- Пожалуйста

- Здравствуйте и т.д.

4. Попросите ребенка помочь вам по дому: убрать игрушки, накрыть на стол, полить цветы и т.д.

 

Цветочная поляна !!!!

Трудовая деятельность: сбор веток, упавших с деревьев

Тема недели с 15.06.2021 по 20.07.2021 Неделя азбуки безопасности

 

Программное содержание:

1. Расширение представлений о правилах поведения в детском саду (не толкаться, не бегать по ступенькам, играть рядом, не мешая друг другу, уходить из детского сада только с родителями, не брать угощения у незнакомцев, сообщать воспитателю о появлении незнакомца).

2. Уточнение знаний правил поведения в детском саду (спокойно спускаться и подниматься по лестнице, держаться за перила, открывать и закрывать дверь, держась за дверную ручку.

3. Формирование дальнейших представлений о правилах дорожного движения, видах транспорта(«Скорая помощь», «Пожарная»), о проезжей части дороги, тротуаре, обочине.
4. Расширение знаний  о знакомом транспорте, который можно увидеть в городе.
5. Развитие умений различать транспортные средства на картинках, называть их (машина, самолет, кораблик).
6.  Учить выделять существенные признаки, строение и назначение частей, дифференцировать и группировать виды транспорта 

Рекомендации для родителей:

1.  Прогулки по городу в ходе которых родители показывают пример детям по соблюдению правил дорожного движения, рассказывают о правила поведения в транспорте, на улице,

2. Учить ребенка правильно переходить дорогу (родители должны проговаривать свои действия), рассказывать об опасностях, которые могут возникнуть на дороге

 3. Чтение художественной литературы А. Барто «Игрушки» («Грузовик», «Самолет» «Кораблик», С. Маршак «Кораблик», С. Михалков «Шла по улице машина»)

4. Беседа «Если подошёл незнакомец…..» ( рассказывать об опасности общения с незнакомым человеком);

Тема недели с 7.06.2021 по 13.06.2021 Неделя России!

 

Программное содержание:

1. Знакомить детей с городом, его названием, памятными и достопримечательными местами;

2. Познакомить с доступными пониманию детей профессиями (врач или продавец, парикмахер);

3. Воспитывать бережное отношение к месту, в котором живешь.

 

Рекомендации для родителей:

1. Побеседуйте с ребёнком.

Россия – это страна, в которой мы живём.

Россия занимает первое место по территории среди всех стран мира.

-Какой город  является столицей нашей  Родины?

Глава Российского государства – Президент.

- Почему мы называем  Россию Родиной?

2. Флаг, как и герб, - символ государства.

- Какого цвета полосы на флаге России?

Нарисуй и раскрась флаг России.

3. Флаг, как и герб, - символ государства.

- Какого цвета полосы на флаге России?

Нарисуй и раскрась флаг России.

4. Прочитайте (спойте) ребёнку гимн России. Побеседуйте с ребёнком.

5. Прочитайте ребёнку рассказ Ушинского.

Наше отечество.

  

   Наше отечество, наша Родина – матушка Россия. Отечеством мы зовём Россию потому, что в ней родились, жили наши отцы и деды. Родиной мы зовём её потому что в неё мы родились, а матерью – потому, что она вскормила нас своим хлебом, вспоила своими водами, выучила своему языку. Много есть на свете и кроме России всяких хороших государств, но одна у человека родная мать, одна у него и Родина.

                                                      ( По К. Д. Ушинскому)

 

 

Тема недели 31.05.2021 по 6.06.2021 Здравствуй лето , веселая пора!

 

Программное содержание:

1. Расширять знания о временах года, основных приметах лета: солнце светит ярко, на  улице

жарко,  можно  загорать;  дни длинные, темнеет поздно.

2. Воспитывать  любовь  к природе

Рекомендации для родителей:

1.  1.   Расскажите о том времени года, которое приближается. Обратите внимание на погоду летом (жарко, солнечно, идет теплый дождик и т.д.), на одежду людей.

2    2. Рассмотрите картинки с изображением ягод, цветов, которые появятся летом. 

    3. Повторите основные части растения. В свое время покажите ребенку настоящие ягоды и цветы. Понаблюдайте за тем, как появляется и растет ягода.

3. 4. Научите ребенка, как нужно вести себя с насекомыми (оса, пчела), чтобы избежать укуса.

4. 5.  Во время прогулок летом собирайте растения для создания гербария

Лето

 

Тема недели с 24.05.2021 по 30.05.2021 "Игрушки"

 

Программное содержание:

1. Развитие интереса у детей к различным видам игр

2. Поддержка свободной творческой самореализации в игре

3. Развитие познавательной деятельности

4. Оптимальное использование игрового оборудования, способствующего активации игровой деятельности детей.

Рекомендации для родителей:

1. Рассмотреть с ребенком несколько игрушек

2. Определить материал, из которого каждая из них сделана (деревянная, резиновая, пластмассовая, плюшевая);

3. Отметить внешние признаки игрушки: форму (круглая, квадратная, овальная, цвет, качество (мягкая, твердая, гладкая, шершавая);

4. Провести с ребенком беседу о бережном отношении к игрушкам;

5.  В качестве экскурсии сводить ребенка в магазин, где продают игрушки.

Загадайте ребенку загадки и помогите ему на них ответить:

Его бьют, а он не плачет, упадет – поскачет. (Мяч)

Пляшет крошка, а всего одна ножка.

(Юла)

Почитайте малышу стихи Агнии Барто из цикла "Игрушки", побуждая его повторять слова стихотворения, тем самым активируя его речь, пополняя его словарный запас.

 

Тема недели с 17.05.2021 по 23.05.2021 Мир природы (первоцветы, насекомые)

 

Программное содержание:

 1. Формировать элементарные представления о цветах, об особенностях строения, характерных признаках и способах ухода за ними.

 2. Воспитывать желание ухаживать за ними, беречь природу; дать знания о профессии «садовник».

3. Расширять и уточнять знания детей о насекомых, об их характерных признаках;

 4. Учить устанавливать отличия бабочки и жука (у бабочки - яркие большие крылья, усики, хоботок, бабочка ползает, летает) ;

 воспитывать бережное отношение к насекомым;

 

Рекомендации для родителей:

1. Погуляйте с детьми в парке, саду, рассмотрите первоцветы – воспитывайте любовь к природе.

2.Расширение и активизация словаря: одуванчик, мать – и - мачеха, подорожник, колокольчик.

 3. Во время прогулок с ребенком обращайте его внимание на явления, характерные для весны. Пришла весна, и много изменилось! Стало тепло, солнце ярче светит. На деревьях появились листья, подрастает травка; звонко поют птицы.

 4. Полюбуйтесь ярким весенним солнышком, ручейками, цветами и весенней травкой. - Помогите ребенку узнавать в иллюстрациях то, что они наблюдают на улице. Сравнивайте весну и осень, весну и зиму, весну и лето.

 5.  Посмотрите мультфильмы: «Паровозик из Ромашкова» Союз мультфильм 1967г. «Жила-была пчѐлка» Саратов телефильм 1978г. «Песенка в лесу» Киев научфильм 1967г.

 6. Создайте условия для развития воображения детей (игры «На что похоже?», «Волшебный мешочек» и т.д.).

 7. Привлечь к рисованию по впечатлениям, наблюдаемых природных явлений «Мы гуляли на лугу».

Тема недели с 11.05.2021 по 16.05.2021 "Волшебница Вода"

 

Программное содержание:

1.    Формирование элементарных представлений о свойствах воды (вода может быть холодной, теплой, горячей; вода прозрачная; воду можно переливать; некоторые предметы в воде тонут, а некоторые не тонут, водой мы умываемся, стираем белье, готовим еду, купаемся летом в озере и т. д.).

2. Развитие способностей устанавливать простейшие связи между живой и неживой природой (идёт дождь – на земле лужи, растениям и животным  нужна вода и т.п.).

 

        Рекомендации для родителей:

 

1. Организовать прогулку к любому водоему;

2. Привлекать ребенка к наблюдению за птицами, животными, которые пьют из лужицы, обращать внимание на необходимость воды для всего живого;

3. Понаблюдать за солнечными бликами на воде;

4. Обращать внимание ребёнка на одежду взрослых и детей в период дождя, снега;

5. Почитать и обсудить произведения современной и зарубежной литературы, обогащая «читательский опыт» ребёнка по теме;

6. Привлекать к рисованию по впечатлениям прочитанных произведений, наблюдаемых явлений.