Программное
содержание:
1. Познакомить
детей с природой родного края, с разнообразием обитателей водоемов, их связью со средой обитания;
2. Сформировать у детей осознанно-правильное
отношение к представителям живой природы;
3. Убеждать
воспитанников, что красота природы бесценна, поэтому ее надо охранять.
Рекомендации для родителей:
1. Расскажите
ребенку о жителях подводного мира (моря, реки, океан,
озера).
2. Обратите
внимание на особенности проживания, питания, строения этих животных.
3.Ответьте на
вопросы: что у рыб вместо ног? Почему они могут дышать в воде?
4. Рассмотрите с
ребенком иллюстрации подводных жителей.
5. Заучите
стихотворение Ирины Токмаковой «Где спит рыбка?»
Ночью темень.
Ночью тишь.
Рыбка, рыбка,
где ты спишь?
Лисий след ведёт
к норе,
След собачий - к
конуре.
Белкин след
ведёт к дуплу,
Мышкин - к
дырочке в полу.
Жаль, что в
речке, на воде,
Нет следов твоих
нигде.
Только темень,
только тишь.
Рыбка, рыбка,
где ты спишь?
6. Расскажите об
аквариумных рыбках, их названиях, способах ухода за ними.
7.Поиграйте с
детьми в игры: «Сосчитай рыбок» (одна рыбка, две рыбки,
три рыбки, четыре рыбки, пять рыбок, «Чей силуэт», «Какой
морской житель лишний», «Где кто обитает?», «Угадай по
описанию», «Назови, чей плавник, чей хвост, чья голова, чье
туловище?» (у щуки голова — щучья, хвост —. , плавник —. , туловище
—.)
8.Выучите с
Вашим ребенком скороговорки:
Плавал Лёва на
плоту
И ловил с плота
плотву. Рыбу ловят Боря с Лёвой,
Лёва с Борей –
рыболовы.
