Тема недели с 6.12.2021 по 12.12.2021 « В гостях у сказки»

 

Программное содержание:

1. Формирование целостной картины мира через чтение сказок.

2. Развитие интереса и внимания к слов в литературном произведении.

3. Постепенное приучение слушать сказки, запоминать небольшие и простые по содержанию сказки помогать детям, используя разные приемы и педагогические ситуации, правильно воспринимать содержание произведения, сопереживать его героям.

Рекомендации для родителей:

1. Рассмотрите вместе с ребёнком его любимые книги, вспомните их содержание, помогите ребёнку охарактеризовать героев произведений.

2. Нарисуйте вместе с ребенком иллюстрации по прочитанным произведениям, нарисуйте добрых героев сказок.

3. Посетите библиотеку, рассмотрите многообразие книг.

4. Нарисуйте с ребенком любимого сказочного героя.

5. Почитать  с ребенком дома: «Про Иванушку-дурачка», «Война грибов с ягодами», «Жихарка», Зимовье», «Лиса и козел», «Лиса-лапотница», «Привередница», «Петушок и бобовое зернышко», «Три поросенка», «Бременские музыканты», «Красная шапочка», «К Чуковский «Телефон», «Тараканище», «Федорино горе», Н. Носов «Приключения Незнайки и его друзей», А. Милн «Винни-Пух и все-все-все» и др.;

Тема недели с 29.11.2021 по 5.12.2021 « Город мастеров»

 

Программное содержание:

1.Расширение представлений о народной игрушке, знакомство с народными промыслами (вышивание, вязание).

2.Продолжение знакомства с устным народным творчеством.

3. Использование фольклора при организации различных видов детской деятельности.

Рекомендации для родителей:

1. Найти дома и рассмотреть с детьми предметы декоративно- прикладного искусства ( шкатулки, игрушки, разделочные доски, разносы), рассказать об этих вещах.

2.  Во время прогулок по городу, парку, скверу обращать внимание детей на красоту зимнего пейзажа.

3.  Побеседовать с ребёнком о членах семьи, составить простейшее генеалогическое дерево. Рассмотреть семейные фотографии.

4.  Поиграть дома с ребёнком в игру « Кому что нужно?», закрепить знания детей о разных профессиях, о предметах помощниках.

5.  Прочитайте сказку «Снегурочка» Одоевского.

       

Тема недели с 25.10.2021 по 31.10.2021 «Наш быт. Посуда, бытовые приборы»

 

Программное содержание:

1. Расширение представлений детей о предметах ближайшего окружения, их назначении, продолжать показывать разные способы обследования предметов быта, активно включать движения рук по предмету и его частям.

2. Развитие умения определять цвет, величину, форму, вес (легкий, тяжелый) предметов быта; расположение их по отношению к себе (далеко, близко, высоко), знакомство с материалами (дерево, бумага, ткань, глина), их свойствами (прочность, твердость, мягкость).

3. Формирование умение группировать (чайная, столовая, кухонная посуда) и классифицировать (посуда - одежда) хорошо знакомые предметы.

Рекомендации для родителей:

1. Рассмотреть вместе с ребенком посуду – кухонную (кастрюли, сковородки, терка, дуршлаг и т.п.), столовую (тарелки, ложки, вилки, салатники т.п.) и чайную (чашки, блюдца, сахарницу, молочник, чайник заварочный). Называть назначение каждого предмета посуды.

2. Показать, где дома храниться посуда (в шкафу, в буфете, в столе, в серванте).

3. Рассмотреть разную посуду, назвать материалы, из которых она изготовлена (кастрюля железная, стакан стеклянный, тарелка фарфоровая и т. д.).

4. Сравнить посуду (большие ложки и маленькие, мелкие тарелки и глубокие и т.п.). Сходить с ребенком в магазин, где продают посуду. 

5.  Рассмотреть различную бытовую технику (холодильник, телевизор, утюг, электрический чайник, микроволновая печь, миксер, кухонный комбайн, фен, пылесос, стиральная машина и т.п.), рассказать о ее назначении.

6. Ответить на вопрос – чем отличается бытовая техника от предметов мебели? Вспомнить правила безопасности при обращении с бытовой техникой.

7.Сходить на экскурсию в магазин бытовой техники,  в магазин мебели.

 

 

 

Коллективна работа. Изготовление символа семьи.

Конкурс чтецов 2021

Сегодня наших ребят награждали грамотами: Герасимов Добрыня получил грамоту за участие в конкурсе чтецов.

Вавилова Варвара получила грамоту за 1 место в конкурсе чтецов среди детей младшего дошкольного возраста.

Также Варя была награждена дипломом участника городского конкурса художественного чтения "Читай-ка". Поздравляем ребят с наградами, и желаем творческих успехов в дальнейшем обучении! 

Тема недели с 18.10.2021 по 24.10.2021 « Моя семья»

 

 Программное содержание:

1. Учить определять наименования родственных отношений между близкими членами семьи,  рассказывать о семье.

2. Воспитывать у детей добрые чувства по отношению к своим близким.

Рекомендации для родителей:

1.Объясните ребенку:

Что такое семья? (когда люди живут вместе, любят друг друга, заботятся друг о друге, помогают друг другу).

2. Расскажите ребенку, что вы когда-то были маленькой и предложите ребенку рассмотреть семейные фотографии.

Дайте ребенку возможность самостоятельно рассмотреть фотографии.

Задайте вопрос, указывая поочередно на изображение каждого члена семьи: кто это?

Спросите ребенка, как зовут его маму, папу, бабушку, дедушку, брата или сестру (если таковые имеются).

Предложите ребенку рассказать, какая мама? (Добрая, красивая, хорошая.)

Какой папа? (Высокий, строгий, красивый.)

Какая бабушка? (Старенькая, добрая.) и т. д.

3.Расскажите ребенку о своем детстве:

«Семья наша была очень дружная. Мы любили проводить вместе все свободное время. Мы играли в разные игры. Давай, я тебя научу игре в которую я любила играть, когда была маленькой».

По окончании игры не забудьте похвалить ребенка, сказав, что его семья

действительно очень дружная.

4.Прочитайте ребенку:

М. Шварц «Семья – словечко странное».

Е. Таранова «Семья – это мама и папа, и дед».

А. Барто «Младший брат», «Две сестры глядят на брата», «Мама уходит на

работу».

Е. Благинина «Посидим в тишине», «Мамин день».

Т. Бокова «Заботливая мама».

А. Усанова «Я один у мамы сын».

Л. Квитко «Бабушкины руки».

К. Д. Ушинский «Петушок с семьей».

С. Капутикян «Стираем», «Маша обедает», «Пылесос», «Игрушка».

Русские народные сказки: «Сестрица Аленушка и братец Иванушка»,

«Гусилебеди», «У страха глаза велики».

 

 

 

 

Итоговое мероприятие

Тема недели с 27.09.2021 по 3.10.2021 «Домашние животные»

 

Программное содержание:

1.Развивать элементарные представления о домашних животных (живут рядом с человеком, люди заботятся о животных, животные приносят пользу людям).

2.познакомить детей с домашними животными, обитающими в городских местностях и домашних животных сельской местности.

3.Развивать умение выразительно выполнять упражнения в играх- имитациях. Воспитывать заботливое отношение к животным, радость от общения с ними.

 

Рекомендации для родителей:

1. Рассмотрите  с ребенком иллюстрации домашних животных, назовите их;

2. Обсудите внешние признаки каждого домашнего животного, попросите ребенка ответить на вопросы типа:«Почему не слышно, когда ходит кошка?»,«Для чего у лошади на ногах копыта?»,«Зачем корове рога?» и т. п. ;

3. Поговорите с ребенком о том, чем питаются домашние животные, какую пользу приносят людям, почему их называют «домашним», как за ними ухаживает человек;

4. Закрепите в словаре обобщающее название «домашние животные».

Коллективная работа "Осенний лес"

Создание коллективной работы по художественному творчеству с использованием нетрадиционных техник рисования проходило после сна. Для художественного творчества мы с детьми перед прогулкой приготовили гуашь, кисти, лист ватмана, а листочки различных пород деревьев собрали во время наблюдений на прогулке. 

Ребята выбирали, понравившийся листок дерева и аккуратно покрывали оборотную сторону листочка красками ярких осенних расцветок. Прикладывали его окрашенной стороной к листу ватмана для получения отпечатка. Вот что у нас получилось! 

Тема недели с 20.09.2021 по 26.09.2021 «Мир растений (деревья, цветы)»

 

Программное содержание:

1.Расширение представлений детей об осенних изменениях в природе (установление простейших связей между явлениями живой и неживой природы).

2.Расширение представлений детей об осенних праздниках, изменении в одежде людей осенью, осенних забавах детей.

3. Формирование умений всматриваться, любоваться, радоваться красоте осенней природы

           Рекомендации для родителей:

1. Выясните, названия каких деревьев знает ваш ребенок. Повторить отличительные признаки ели и березы.

2. Предложите ребенку ответить на вопросы, распространив их дополнениями, например: Что растет на елке? – На елке растут ветки, иголки, шишки. Кто спрятался под елкой? (Это могут быть любые дикие животные.) Что растет на березе? Кто спрятался под березой?

3.Продолжаем учить ребенка образовывать уменьшительные существительные. Предложите поиграть в игру: «Скажи ласково», например: елка - елочка. Слова для игры: береза, ветка, иголка, шишка, сережка, смола

4. Поговорите с ребенком о том, что такое цветок, что у цветка есть корень, стебель, листья и цветы. Почему одуванчик и ветреницу называют первоцветами, какую пользу они приносят для людей и насекомых. Объясните, почему нельзя уничтожать цветы.

5. Упражняем ребенка в образовании множественного числа существительных. Предложите ребенку поиграть в игру «Один - много». Например: корень – корни, много корней. Слова для игры: стебель –, лист –, лепесток –, стебелёк –, листок –, цветок -.

6. Продолжаем учить ребенка образовывать уменьшительные существительные. Предложите поиграть в игру: «Скажи ласково», например: корень – корешок.

 

Тема недели: с 13.09.2021 по 19.09.2021 " Краски осени"

Программное содержание:

1. Расширение представлений детей об осенних изменениях в природе (установление простейших связей между явлениями живой и неживой природы).

2. Расширение представлений детей об осенних праздниках, изменении в одежде людей осенью, осенних забавах детей.

3. Формирование умений всматриваться, любоваться, радоваться красоте осенней природы.

Рекомендации для родителей:

 1. Погулять вместе с ребенком в осеннем лесу или парке, обращая внимание на красоту осеннего пейзажа. Отразить свои впечатления от прогулки в рисунке

2. Подобрать и познакомить ребенка с пословицами и поговорками об осени

3. Составить совместно с ребенком рассказ «Что мне нравится в осени» («Почему я люблю осень», «Какое время года мне больше всего нравится»)

4.  Принять участие в конкурсе поделок «Осенняя фантазия»

5.  Прочитать  ребенку стихи и рассказы об осени (Е.Трутнева «Сентябрь»,  М. Ходякова «Осень», И. Токмакова «Осень» и др.)

Тема недели: с 6.09.2021 по 12.09.2021 "Урожай. Овощи и фрукты"

Программное содержание:

1. Закрепление навыков использования обобщающих понятий (овощи, фрукты, ягоды)

2. Развитие умений различать по внешнему виду, вкусу, форме наиболее распространенные овощи, ягоды (капуста, лук, морковь, картофель ма­лина, смородина, вишня яблоко, груша).

3.Формирование начальных представлений о здоровом образе жизни, о пользе продуктов питания.

Рекомендации для родителей:

1.  Расскажите ребенку, что фрукты растут в саду на деревьях, их убирают осенью.

2.                 Потренируйте ребенка в назывании фруктов. Произнесите названия сами, затем вместе с ребенком, потом попросите его проговорить названия самостоятельно: яблоко, груша, слива, лимон, апельсин.

3.                 Рассмотрите вместе с ребенком картинки с изображениями фруктов. Пусть малыш покажет и назовет фрукты, которые узнал. Если он затрудняется, помогите ему — назовите фрукты и предложите повторить названия за Вами.

4.                 Обратите внимание малыша на цвет и форму каждого фрукта: «Видишь, это слива. Она синяя, овальная. А это яблоко. Оно красное, круглое. А это что? Ты узнал? Какого цвета и формы лимон?» и т.п.

5.                 Предложите малышу задания по картинкам:

·                     Покажи яблоко. Покажи грушу. Покажи сливу. Покажи лимон. Покажи апельсин. (Пусть малыш покажет и назовет фрукты.)

·                     Покажи синий фрукт, оранжевый фрукт, зеленый фрукт, желтый фрукт, красный фрукт. (Пусть ребенок опять показывает и называет фрукты.)

·                     Покажи круглые фрукты, овальные фрукты. (Ребенок опять показывает и комментирует: «Яблоко круглое. Апельсин круглый. Слива овальная.» и т.п.)

6.Предложите ребенку выучить стихотворение. Оно содержит новое для ребенка слово
фрукты и позволяет быстрее ввести его в активную речь.

 

Тема недели: с 1.09.2021 по 5.09.2021 " Здравствуй, детский сад!"

 

Программное содержание:

 

1. Формирование навыков выделения произошедших изменений в детском саду (покрашен забор, появилась новая мебель, новые игрушки в группе, новые растения на участке).

2. Расширение представлений о профессиях сотрудников детского сада (медицинская сестра, повар, дворник).

3. Формирование дружеских отношений между детьми (взаимопомощь, сочувствие, желание быть справедливым).

Рекомендации для родителей:

1.Посмотреть мультфильм «Дед Мороз и лето».

2. Создать семейный альбом или стенгазету на тему «Как мы провели лето».

3. Прогуляться с детьми по парку и вспомнить летние признаки, изменения в природе.

4. Совместно с детьми нарисовать, что увидели на прогулке, принести рисунки в детский сад.

5.  Совместно с ребенком слепить пирамидки с разными макушками (зайчонок, медвежонок… Возможно использование бусинок, пуговиц, ткани для декорирования).

Солнечные ванны

Тема недели: с 28.06.21 по 4.07.2021 Неделя юных следопытов

 Программное содержание:

1. Показать важность природных ресурсов (вода, воздух) в жизни человека.

2.  Подвести детей к осознанному пониманию ценности природы.

3.  Воспитывать желание бережно относиться к своему здоровью.

4.  Воспитывать бережное, экономичное отношение к природным ресурсам.

5.  Воспитывать правильное поведение в природе.

Рекомендации для родителей:

В процессе экспериментальной деятельности ребёнок получает возможность удовлетворить присущую ему любознательность (почему? зачем? как? что будет, если?), почувствовать себя первооткрывателем, исследователем, учёным. Ребёнок учится делать выводы, учится сравнивать анализировать, обобщать.

В связи с этим мы рекомендуем вам в домашних условиях привлекать ребёнка к экспериментальной деятельности, простейшим опытам и наблюдениям.

Проведение опытов – это увлекательное занятие, попробуйте дома поэкспериментировать с ребёнком  и сами в этом убедитесь! Кроме того для этого не требуется больших усилий, а только желание и немного фантазии. Любое место в квартире может стать местом проведения эксперимента.

На кухне можно показать ребёнку как замешивается тесто, как растворяются, смешиваются некоторые вещества, как образуется пар, конденсат, лёд и др. В ванной комнате можно познакомить ребёнка со свойствами воды, мыла, с растворимостью веществ, с термометром для воды и др.

Во время рисования можно предложить ребёнку смешать краски, и выяснить, какие цвета получаются. Можно понаблюдать за ростом комнатного цветка, предложить ребёнку прорастить семена растений различными способами. Можно познакомить малыша со свойствами магнита, металла, ткани и других материалов.

Представляйте ребёнку возможность действовать с различными предметами и материалами, поощряйте экспериментирование. Это формирует в детях желание узнавать новое.

 

Осваиваем скакалку

Изготовление солнышка в дождливую погоду

Тема недели: с 21.06.21 по 27.06.21 Неделя добрых волшебников

 

Программное содержание:

1.Формировать элементарные представления о том, что хорошо и что плохо (умение делиться игрушками, пожалеть сверстника, быть вежливым).

 2. Формировать представления о семье (называть имена родителей, сестер, братьев), детском саде (имена, отчества сотрудников).

3. Расширять навыки организованного поведения в детском саду (жить дружно, делиться игрушками, помогать друг другу). Воспитывать любовь, уважение, доброту к маме, своим друзьям.

Рекомендации для родителей:

1.  Расскажите ребенку про добрые дела, что такое доброта и добрый поступок

2.Расскажите какие добрые дела можно сделать самим: на улице, в доме, на природе

3. Расскажите ребенку про добрые слова и когда нужно их говорить

- Спасибо

- Пожалуйста

- Здравствуйте и т.д.

4. Попросите ребенка помочь вам по дому: убрать игрушки, накрыть на стол, полить цветы и т.д.

 

Цветочная поляна !!!!

Трудовая деятельность: сбор веток, упавших с деревьев