Группа № 4 "Светлячки"
понедельник, 21 февраля 2022 г.
понедельник, 14 февраля 2022 г.
Тема недели с 14.02.2022 по 20.02.2022 «Защитники Отечества»
Программное
содержание:
1. Воспитание уважения
к защитникам Отечества.
2. Расширение
представлений о государственных праздниках, о празднике День защитника
Отечества, о воинах российской армии.
3. Совершенствование
умения видеть отдельные различия во внешнем виде летчика, моряка, пограничника,
танкиста, называть военных и военную технику (самолет, корабль, танк) на картинках.
Рекомендации для родителей:
1.Рассказать
ребенку о празднике День защитника Отечества.
2. Ответить на
вопросы: Кто такие защитники Отечества? Кого поздравляют в этот день?
3. Рассказать о
членах семьи, служивших в армии, рассмотреть фотографии.
4. Познакомить
ребенка с родами войск, военной техникой, военными профессиями (используя
книги, журналы, телепередачи, интернет)
четверг, 10 февраля 2022 г.
среда, 9 февраля 2022 г.
Итог по теме недели
понедельник, 7 февраля 2022 г.
Тема недели с 07.02.2022 по 13.02.2022 «Азбука безопасности»
Программное
содержание:
1. Формирование навыков безопасного поведения в
детском саду (в подвижных играх и при пользовании спортивным инвентарём,
ножницами, кататься на велосипеде только под присмотром взрослых).
2. Расширение представлений о правилах безопасности
дорожного движения (о дорожных знаках «Пешеходный переход», «Дети», о элементах
дороги - разделительная полоса, остановка, переход)
3. Формирование безопасных способов взаимодействия с
животными и растениями (кормить животных только с разрешения взрослых, не
гладить бездомных животных, не приносить их домой растения, они могут быть
ядовитыми).
Рекомендуем
родителям:
1. Побеседовать
об опасных ситуациях в семье и в детском саду.
2. Посмотреть
м\ф «Смешарики - азбука безопасности», обсудите сюжеты.
3. Прочитать А.
С. Клименко «Происшествие с игрушками», Н. Носов «Автомобиль», «Незнайка
на луне», М. Ильин «Машины на нашей улице», А Дугилов «Моя
улица», С. Сахарнов «Самый лучший пароход», «Два
радиста».
4. Почитайте с
ребенком произведение С. Михалкова «Дядя Степа – милиционер»,
стимулируя ребенка к проговариванию строк стихотворения, выучите отрывок.
5. Прогуляться в
парке, лесу с целью наблюдения за неживой природой.
6. Вместе с
ребёнком понаблюдать на улице за движением различного транспорта, познакомить
его с такими видами транспорта, как наземный, воздушный, водный, подземный,
железнодорожный.
7. Побеседовать
с ребенком о необходимости соблюдения правил дорожного движения, а также о
профессии шофёра.
8. Учите детей
осторожно обращаться с животными, не дразнить их, избегать опасных действий.
Тема недели с 31.01.2022 по 6.02.2022 « Разговор о правильном питании»
Программное
содержание:
1.
Расширять представления о здоровье и здоровом образе жизни.
2.
Сформировать понятие о важности правильного питания; дать
представление о полезной и вредной пище;
3.
Познакомить детей с витаминами, рассказать в каких продуктах они содержатся, какую роль играют для здоровья человека;
4.
формировать начальные представления о закономерности «здоровое питание - здоровый образ жизни».
Рекомендации для родителей:
1.
Рассмотреть
дома продукты питания. Дети должны знать обобщающее слово «продукты питания».
Знать, что относится к молочным продуктам, мясным и хлебным продуктам.
2.
Ответь
на вопросы:
-
Что делают из молока?
-
Что делают из мяса?
-
Что делают из муки?
-
Как называются продукты из молока? Молочные.
-
Как называются продукты из мяса? Мясные.
-
Как называются продукты из муки? Мучные или хлебобулочные.
3.
Говорим
правильно:
Суп
из рыбы – рыбный суп, из курицы - …, из капусты - …, из тыквы - …, из картофеля
- …, из грибов - …, из лука - …, из гороха - …, из моркови - …, из свеклы - …
4.
Назови
в какой посуде хранятся продукты?
Соль
хранится в …. (солонке). Сахар – в сахарнице. Хлеб – в хлебнице. Салат – в
салатнике. Перец – в перечнице.
5.
«Назови
ласково» (уменьшительно-ласкательные суффиксы) Печенье- печеньице, масло- …,
хлеб - …, булка - …, сыр - …, творог - …, зефир - …, конфета - …, сосиска - …,
рулет - …, торт - …, яйцо - …, каша - …, суп - …, блин - ….
6.
Считаем
до 5. Договариваем окончания. Считаем вместе с ребенком. (Сосиска, конфета,
яйцо, батон, булка.)
Одна
сосиска
Две
сосиски…
Пять
сосисок…
7.
«Один
–много» Учимся изменять слова.
Булочка
– булочки, много булок. Котлета – котлеты – много котлет. Сосиска – сосиски –
много сосисок. Каша- …. Суп - …
Рыба
- …. Конфетка - … Блин - ….
понедельник, 24 января 2022 г.
Тема недели с 24.01.2022 по 30.01.2022 «Воздушный, водный транспорт»
Программное содержание:
1. Продолжать знакомить детей с понятием
«транспорт», профессиями связанными с транспортом.
2. Развивать умение классифицировать
виды транспорта по месту его передвижения – наземный, воздушный, водный. Виды
воздушного транспорта: самолёт, вертолёт, ракета. Водный транспорт: лодка,
корабль, пароход, теплоход.
Рекомендации
для родителей:
1. Спросите у
ребёнка, какие виды транспорта он знает, какой транспорт относится к водному,
какой к воздушному.
2. Совместно с
ребёнком рассмотрите на иллюстрациях различные виды водного и воздушного
транспорта.
3. Расскажите
ребёнку, каким бывает водный транспорт (пассажирским, грузовым, военным,
рыболовецким).
4. Побеседуйте
с ребёнком о том, для чего нужны пассажирские и военные суда, кто
управляет судном, от кого ещё зависит успешное плавание.
5. Поговорите
с малышом, как выглядят самолёт и вертолёт, на кого они похожи, чем
отличаются от птицы и стрекозы. Помогите ему понять разницу между самолётом и
вертолётом.
6. Расскажите
ребёнку, какие бывают самолёты (пассажирские, военные и грузовые) и вертолёты
(санитарно-спасательные, военные и грузовые). Побеседуйте с ним о том, кто
управляет самолётом и вертолётом, кто может стать пилотом, какими качествами
должен обладать пилот. Воспитывайте у детей уважение к людям этих трудных
профессий.
7. Предложите
ребёнку нарисовать различные виды транспорта или приобретите для него
книжки-раскраски. Проследите обязательно за тем, чтобы ребёнок аккуратно
рисовал и закрашивал, доводя свою работу до конца. Это поможет вам тренировать
мелкую моторику руки, что благотворно скажется на развитии речи